初中道德与法治课程中法治教育与学生法治素养的协同培养模式研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中道德与法治课程中法治教育与学生法治素养的协同培养模式。通过分析当前法治教育的现状与挑战，结合学生法治素养的提升需求，提出了一套系统的协同培养策略。研究表明，通过课程内容优化、教学方法创新及实践活动的有机结合，可以有效提升学生的法治意识和实践能力，为构建和谐社会奠定坚实基础。

**关键词**：初中道德与法治、法治教育、法治素养、协同培养

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**一、引言**

在当今法治社会的大背景下，初中阶段的道德与法治课程承载着培养学生法治素养的重要使命。法治教育不仅是传授法律知识，更是培养学生法治思维和行为的