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研究报告

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“双减”背景下体育非遗项目注入学校教育策略研究

第一章绪论

1.1研究背景

(1)近年来，随着我国教育改革的深入推进，学校体育教育在促进学生全面发展、提高国民体质方面发挥了重要作用。然而，在“双减”政策背景下，学校体育教育面临着新的挑战。一方面，学生课业负担减轻，但课余时间如何合理分配、提高学生体育素养成为教育部门和家长关注的焦点；另一方面，学校体育课程设置单一，难以满足学生多样化的体育需求。在此背景下，将体育非物质文化遗产项目注入学校教育，成为了一种创新尝试。

(2)体育非物质文化遗产项目是我国传统文化的重要组成部分，具有独特的文化价值、历史