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研究报告

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大中小学思政课教师一体化协同发展的实践路径研究

一、研究背景与意义

1.1研究背景

(1)随着我国教育事业的快速发展，大中小学思政课在培养学生思想道德素质、塑造健全人格、培育社会主义核心价值观等方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前大中小学思政课教师一体化协同发展尚处于起步阶段，存在师资力量分散、教学内容重复、教学方法单一等问题，严重制约了思政课教育质量的提升。因此，研究大中小学思政课教师一体化协同发展，对于推动思政课教育教学改革、提高思政课教育教学质量具有重要意义。

(2)在新形势下，我国对人才培养提出了新的要求，要求教育工作者必须以立德树人为