研究报告

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美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读

一、美国《2024年国家教育技术规划》概述

1.规划背景与目的

(1)随着信息技术的飞速发展，教育领域也经历了深刻的变革。数字化教育资源的丰富和教育技术的创新为教育公平和个性化发展提供了新的机遇。然而，在我国，教育数字鸿沟问题日益凸显，城乡、区域、校际之间在教育信息化水平上存在显著差异，影响了教育质量的均衡提升。为了应对这一挑战，有必要从国家层面出发，制定科学合理的规划，以促进教育信息化发展，缩小数字鸿沟。

(2)《2024年国家教育技术规划》的制定背景正是基