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第一单元《整理与复习》（2）教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

一、方案构思：基于核心素养的教学重构

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学正逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。新北师大版小学数学教材以儿童认知发展规律为基础，强调数学学习的情境性、操作性和思维性。其中，一年级下册第一单元《生活中的数》作为学生系统接触十以内数的认识之后的延伸与拓展，承担着帮助学生建立初步数感、理解数的组成结构以及掌握基本加减法运算的重要任务。而《整理与复习》（2）作为该单元的第二次综合性复习课，其功能不仅在于查漏补缺，更在于促进知识的整合与迁移，提