基本信息

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文档摘要

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中班科学《颜色的奥秘》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本设计隶属于幼儿园中班科学领域，依据幼儿科学探究核心素养培养要求，以“颜色”为核心探究载体，落实课程标准三维目标导向：

知识与技能维度：核心概念聚焦“颜色的识别、分类与混合规律”，关键技能涵盖观察、比较、分类、实验操作等，要求幼儿达成“识别3种以上基本色、理解颜色分类逻辑、掌握基础混合方法”的认知目标，对应“识记—理解—应用”的认知层级进阶。

过程与方法维度：践行“做中学”的科学探究理念，引导幼儿通过“观察—假设—实验—验证—总结”的流程，体验观察法、比较法、归纳法等学科思维方法，例如通过对比不同物体的颜色特征建立分类标