基本信息

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文档摘要

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《秋叶的密语：一次基于现象的跨学科探究之旅》

一、教学内容分析

??本节课以《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》为双重坐标，定位为小学三年级以科学探究为核心，深度融合美术、语文等元素的跨学科综合实践课。从知识技能图谱看，其核心在于引导学生从对叶子多彩、多态的现象观察出发，建立“形态特征—功能—环境适应性”的初步科学概念联系。学生需经历从定性描述（如形状、颜色）到简单定量测量（如大小比较），并尝试依据不同标准进行分类，这构成了科学探究中“观察与描述”、“比较与分类”的关键能力节点。在过程方法上，本节课是“基于现象的教学（PhenomenonBased