基本信息
文件名称：统编版初中语文教材中《经典常谈》的思辨性阅读教学研究.pdf
文件大小：1.21 MB
总页数：75 页
更新时间：2026-02-02
总字数：约9.09万字
文档摘要
中文摘要
整本书阅读和思辨性阅读是义务教育语文课程标准改革的重要内容，当前的初
中语文教育立足于核心素养，在注重语言文字的积累运用、实用性阅读、文学阅读
的同时，也强调了思辨性阅读和整本书阅读。思辨性阅读教学强调学习的思辨性，
偏重于逻辑思维；整本书阅读教学强调学习的整体性，兼顾形象思维和逻辑思维，
两者在培养学生的思维能力方面占有重要作用。但是在实际教学中，往往会忽视这
两者的重要作用。初中整本书阅读教学由于文本的篇幅和课时的限制，往往会被简
洁化，尤其是专业术语较多的书籍《经典常谈》，加上《经典常