第九课构筑中国价值厚植精神根基——民族精神的弘扬与培育教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》审视，本课隶属于“法治教育”与“中华优秀传统文化教育”模块的交汇点，是培养学生“政治认同”、“道德修养”核心素养的关键载体。在知识图谱上，它上承国家与文化认同，下启践行社会主义核心价值观，处于价值内化的枢纽环节。核心概念“民族精神”需从内涵（是什么）、价值（为什么）、践行（怎么做）三个层级进行解构，认知要求从识记、理解过渡到应用与认同。过程方法上，本课强调“辨析与探究”，需引导学生通过史料分析、现象对比、情境辨析，学习运用历史唯物主义的观点看待文化传承，在探究中