PAGE

PAGE1

项目式+计算思维=形神兼备的信息课堂——以《探秘抽奖程序》一课为例

培训目标

本课程立足于新时代信息科技教育的迫切需求，旨在通过项目式学习与计算思维的有机融合，构建一个既注重知识传递又强化能力培养的高效信息课堂。在当前教育数字化转型的浪潮中，传统信息技术教学往往陷入技术操作层面的机械训练，学生虽能完成基础编程任务，却难以迁移解决真实问题。为此，我们确立了明确的教学目标：引导学生在真实情境中体验计算思维的完整过程，从问题定义到方案验证，实现思维能力与实践能力的协同提升。通过《探秘抽奖程序》这一典型课例，学生将深入理解分解、模式识别、抽象化与算法设计四大核心要素，