基本信息

---

下载

文档摘要

---

研究报告

PAGE

1-

大中小学思政课程一体化建设的三重逻辑探析

一、大中小学思政课程一体化建设的背景与意义

1.3学科发展规律

(1)学科发展规律是大中小学思政课程一体化建设的重要理论基础之一。这一规律揭示了不同学科在其发展过程中所遵循的共同原则和趋势。从历史角度来看，学科发展呈现出阶段性和连续性的统一。在思政课程领域，这一规律表现为思政课程在不同历史阶段所具有的不同特征和内容，同时也反映了思政课程在发展过程中始终紧密联系时代脉搏，不断丰富和更新自身内容。

(2)在学科发展规律的作用下，思政课程在各个教育阶段都承担着独特的教育使命。在小学阶段，思政课程着重于培养学生的