Module6AFeastofWords:ExploringFoodandCulture(英语九年级下册)

一、教学内容分析

??本课立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生“三级+”能力的要求，聚焦“人与社会”主题范畴下的“饮食文化”子主题。从知识技能图谱看，核心语言聚焦现在完成时的被动语态（have/hasbeendone）在真实语境中的表意功能，这是对已学被动语态和现在完成时的深度整合与高阶应用，起到承前（巩固语法结构）启后（用于复杂语篇表达）的关键作用。关键技能在于听懂并梳理关于饮食习俗的叙述性话语，以及围绕特定文化现象进行有条理的书面表达。