基于词源学的初中英语词汇深度学习方案——以45天结构化学习计划为例

一、教学内容分析

????本设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对语言知识中“词汇”部分的要求，聚焦于“理解与领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义”，并指向“学习能力”素养中“运用多种策略进行有效学习”的维度。教学内容的核心是英语词汇的构成规律，特别是希腊语源与拉丁语源词根、词缀的系统性学习。知识图谱上，它位于初中英语词汇学习从“识记拼写与中文对应”向“理解构成与逻辑关联”跃升的关键节点，是连接基础词汇与高阶学术词汇的认知桥梁。过程方法上，本课将词源学这一语言学方法转化为学生可操作的“词汇解构意义推断语境验证”