基本信息

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文档摘要

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基于语篇、思维与应用的初中英语状语从句深度学习设计

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力确立为英语学科核心素养。本课教学内容“状语从句”隶属于“语法知识”范畴，但其教学价值远不止于语言形式的识记。从知识技能图谱看，状语从句是学生从简单句表达迈向复合句、实现逻辑化与复杂化表达的关键枢纽，尤其在九年级下册阶段，它直接关系到学生能否在书面和口头表达中清晰、准确地传达时间、原因、条件、目的等逻辑关系，是达成五级（九年级结束时应达到的）语言技能目标中“能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系”要求的核心支撑。从过程方法路径而言，本课应超越传统