基于大观念的初中英语单元整体教学视角下的听说整合课设计——以“MymunityandI”为例

一、教学内容分析

you...?could...about...?“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本单元的核心语言功能是“提出建议并作出回应”，这是初中阶段口语交际能力培养的关键节点。从知识技能图谱看，本课是单元起始听说课，旨在通过听力输入和情景对话，初步感知、理解并尝试运用核心句型“Whydon‘tyou...?”/“Youcould...”/“Howabout...?”及其应答语“Goodidea.”/