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研究报告

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数字化进程中义务教育阶段教师教学适应性研究

一、数字化进程中义务教育阶段教师教学适应性研究概述

1.1研究背景及意义

(1)随着信息技术的飞速发展，数字化进程正在深刻地改变着社会的各个方面，教育领域也不例外。近年来，我国政府高度重视教育信息化建设，不断加大对教育信息化的投入，推动教育现代化。据教育部统计，截至2020年底，全国中小学互联网接入率已达100%，其中农村中小学互联网接入率超过95%。这一背景下，义务教育阶段教师的教学适应性成为了一个亟待解决的问题。教师作为教育教学的核心力量，其教学适应性直接关系到教育信息化的效果和学生的发展。

(2)