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研究报告

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数字化转型中幼儿园教师智能教育素养指标体系的构建

一、引言

1.1数字化转型背景及意义

(1)随着信息技术的飞速发展，数字化转型已成为全球经济发展的新趋势。在我国，数字化转型被上升为国家战略，旨在通过数字化手段推动经济社会各领域的深度融合。据《中国数字经济发展白皮书（2021年）》显示，我国数字经济规模已连续多年位居全球第二，占GDP比重逐年上升。在学前教育领域，数字化转型同样具有重要意义。

(2)在幼儿园教育中，数字化技术的应用有助于优化教育资源配置，提高教育质量。例如，通过在线教育平台，幼儿园教师可以打破地域限制，获取优质教育资源，为学生提供