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文档摘要

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第2课时平行四边形的判定定理3

【学问与技能】

使学生把握用“对角线相互平分的四边形是平行四边形”这一判定定理，会用这些定理进展有关的论证和计算；理解“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定理，会用这些定理进展有关的论证和计算.

【过程与方法】

经受观看、归纳等教学活动过程，培育学生的合作精神和有条理的思考和探究的力量.

【情感态度】

通过生动好玩的数学活动，让学生主动探究、敢于表达、乐于合作沟通，进一步体验数学在生活中的应用，体验因学习而带来的欢快.

【教学重点】

理解把握“对角线相互平分的四边形是平行四边形，两组对角分别相等的四边形是平行四边形”这一判定定