基于校内课程资源的地理实践活动设计与实施研

究——以南充市S学校为例

摘要

基础教育课程改革越来越重视实践活动的开展，地理课程中地理实践力作

为地理核心素养目标之一被明确提出，地理实践力培养被前所未有的重视。通

常地理课堂都局限在教室之中，局限在地理理论知识教学之上，而地理实践力

的培养，其核心在于将抽象的地理理论知识与具体的实际操作技能紧密结合起

来，以实现学生知识与实践能力的双重提升。因此如何在现有的情况下开展更

多的地理实践活动，满足