小学一年级心理健康《小学一年级第一次考试应对策略》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以小学心理健康课程标准为依据，结合一年级学生认知发展规律，将课程目标细化为三维度，构建“认知技能素养”一体化教学框架：

维度

核心内容

能力层级

知识网络构建方式

知识与技能

考试定义与目的、复习方法、时间管理、审题技巧、答题策略、反思方法

了解→理解→应用→综合

思维导图结构化呈现

过程与方法

实践探究、合作学习、案例分析、角色扮演

体验→模仿→掌握→创新

任务驱动式递进

情感态度与价值观（核心素养）

自信心培养、责任感塑造、抗挫力提升、合作意识养成

感知→认同→内化→践行

情境渗透+