;目录;;范式转移：标准引领下电子课本从“数字化副本”到“数字化学习对象”的根本性定位重构;三层架构：解构标准中电子课本、功能与服务相互支撑的立体化模型;双轨并进：剖析标准对电子课本逻辑组织（线性）与知识网络（非线性）的双重要求;;语义化的内核：揭秘元数据规范如何为电子课本赋予机器可理解的“数字基因”;结构化的筋骨：解析信息结构模型与XML标引如何实现的精准拆解与灵活重组;关联化的网络：探讨知识本体与学习路径标引对未来自适应学习系统的支撑作用;;媒体选择的科学性：标准对文本、图形、音频、视频、动画等媒体类型选用的教学性设计原则;;富媒体集成的规范性：探讨标准对复合媒体对象、跨媒体同