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文档摘要

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劳动教育校本课程研究

“老师，豆子到底有什么营养？”“老师，黄豆为什么要在清水里泡发芽”……武汉市某小学的孩子们正兴趣盎然地对各种豆类的生长环境、营养价值和种植管理等提出自己困惑和问题，一颗颗兴趣的种子破土而出，孩子们在课后时间里探寻“粮食”的欢乐时光。多年来，学校从大处着眼，小处着手，开展了丰富多彩、形式多样的“粮食”劳动教育活动。

开发研制劳动教育校本课程

自“双减”政策实施以来，该校为切实提高课后服务的有效性，丰富课后服务内容，提高课后服务质量，学校采用“1+X”课后服务模式，“1”是指导学生认真完成作业，帮助学习有困难的学生补习辅导；“X”是拓展学习空间，开展丰富多彩的文体、艺术、劳