基于核心素养的高中数学资优生导师制课程内容与教学方法创新研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中数学资优生群体，探讨导师制课程内容与教学方法的创新。通过分析当前高中数学资优生教育中存在的问题，提出基于核心素养的导师制课程内容与教学方法的创新策略，旨在为提升资优生数学素养和创新能力提供有益借鉴。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；教学方法

一、问题的提出

（一）当前高中数学资优生教育中存在的问题

1.课程内容过于单一，缺乏深度和广度

在我国高中数学教育中，资优生往往面临着课程内容过于单一的问题。这主要表现在教材内容的选取上，过于注重知识点的罗列，缺乏对数学思想、方法和应用能力的