高中化学实验教学中学生探究能力培养的实验课程教学效果评价体系构建论文

###摘要

高中化学实验教学是培养学生科学探究能力的重要载体，然而当前教学效果评价存在重结果轻过程、重知识轻思维等问题，难以全面反映学生探究素养的发展水平。本文基于核心素养导向，结合高中化学实验教学特点，从评价主体、内容、方法三个维度构建探究能力培养的教学效果评价体系，旨在为教师提供可操作的评价工具，推动实验教学从“验证式”向“探究式”转型，真正实现以评促教、以评促学，促进学生科学思维与实践能力的协同发展。

**关键词**：高中化学；实验教学；探究能力；评价体系；核心素养

###一、引言与背景

####（一）高中化学