《子衿》教学设计

课题：《子衿》

二、课型：新授课

三、学科:语文

四、年级：八年级

五、学段:初中

六、版本/章节：部编版第三单元

七、教学目标（核心素养目标）：

1.?语言建构与运用：积累“子、衿、嗣、佩、挑兮达兮”等文言字词，把握五言古诗的节奏韵律，能准确、有感情地诵读全诗并默写。

2.?思维发展与提升：通过品味关键词句、梳理情感脉络，理解诗歌借景抒情、重章叠句的表达效果，培养逻辑分析与审美鉴赏思维。

3.?审美鉴赏与创造：体会古代青年男女真挚热烈的相思之情，感受《诗经》质朴凝练的语言美、含蓄深沉的情感美，尝试用现代视角重构诗歌意境。

4.?文化传承与理解：了解《诗经》“风”的