中职生自卑感对学习投入的影响：基于被调节的中介模型探究

一、引言

1.1研究背景

在我国教育体系中，中等职业教育是不可或缺的重要组成部分，承担着为国家培养高素质技能型人才的重任。《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策的出台，彰显了国家对中职教育的高度重视，也体现了中职教育在推动产业升级、促进经济社会发展中的关键作用。随着产业结构的不断调整和升级，社会对技能型人才的需求日益增长，中职教育的重要性愈发凸显。

中职生作为中职教育的主体，其心理健康和学习状态备受关注。相关研究表明，中职生正处于身心发展的关键时期，面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，容易出现各种心理问题。其中，自卑感是中职生较