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广美版美术一年级下册《第四单元做更好的自己》大单元教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“做更好的自己”这一核心主题，以美术创作为载体，引导一年级学生从自我认知出发，逐步迈向情感表达与未来展望。第1课《我的名字》并非简单书写练习，而是通过美术字设计融入文化启蒙。学生将名字拆解为笔画结构，用色彩、形状赋予名字情感温度，例如将“李”字的“木”旁画成小树苗，象征成长生机。这既呼应汉字文化内涵，又培养初步的造型能力。第2课《独特的我》超越常规自画像范畴，强调“独特性”的视觉化呈现。学生观察镜中自己五官特征，用夸张手法突出个人标志——如卷发画成螺