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文档摘要

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系统论视域下的AR教材画面设计研究

一、问题提出与研究背景

在当代教育信息化不断深化的背景下，增强现实（AugmentedReality,AR）技术正以前所未有的速度渗透进基础教育、职业教育乃至高等教育体系之中。作为一种将虚拟信息叠加于真实世界的技术手段，AR不仅打破了传统二维平面教学内容的局限性，更通过空间感知、动态交互和情境还原等特性，为学习者构建了高度沉浸式的学习环境。特别是在教材呈现方式上，AR技术使得静态图文转化为可操作、可视化的三维模型与动态演示，极大提升了知识传递的直观性与理解效率。

然而，当前多数AR教材开发仍处于“技术驱动”而非“教育逻辑