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文档摘要

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基于认知冲突的初中数学教学策略探究论文

摘要：本文旨在探讨基于认知冲突的初中数学教学策略，以提高学生的数学学习兴趣和效果。通过分析认知冲突在数学教学中的重要作用，本文提出了相应的教学策略，并对实际应用进行探讨，以期为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：认知冲突；初中数学；教学策略；学习兴趣

一、引言与背景

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要作用

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突可以促使学生在面对新知识时产生强烈的求知欲。当学生原有的知识体系与新的知识产生矛盾时，他们会产生强烈的解决问题的动力，从而激发学习兴趣。例如，在教授“勾股定理”时，教师可以通过设计一