西师大版数学三年级（下）神秘的宝藏第2课时用八个方向描述行走路线

活动目标1.结合具体情境，学会根据简单的路线图描述行走路线。2.通过合作学习，了解到达同一目的地可以有不同的行走路线。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学习方位知识的兴趣，培养应用方位知识的意识。

【重点】学会准确描述行走路线。【难点】体会方位概念的相对性。

活动导入填一填，说一说。北南东西西南东北西北东南

活动探究课本第56页“活动二”活动二：寻找藏宝图学校平面图我们在行政楼，藏宝图藏在图书馆。从行政楼怎么去图书馆呢？

学校平面图(1)从行政楼出发先向(