UNIT2StayHealthyStayHealthy课型：阅读课课时：1a-1eHowshouldwestaysafe?SectionB

教学目标学生能够梳理故事中厨房火灾发生、发展和处理的完整过程，准确复述关键情节，理解文中急救与安全知识的合理性。（学习理解）01学生能够结合生活经验，自主调查家庭中除厨房外的其他火灾隐患（如电器、插线板等），可尝试设计一份多场景的家庭消防安全指南，用英语撰写安全提示，提出具有创新性的预防和应对建议。（迁移创新）03学生能够结合课文配套习题，运用W5W1H和故事山工具梳理故事情节，完成事件排序与故事摘要补全，并能从中提炼出应对厨房火灾的行