小学英语“教—学—评”一体化在信息技术环境下的创新与实践论文

**摘要**

在信息技术与教育深度融合的时代背景下，小学英语教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的范式转型。“教—学—评”一体化作为连接教学目标、过程与评价的核心纽带，其创新实践直接关系到学生语言能力与思维品质的协同发展。本文立足信息技术环境，探讨小学英语“教—学—评”一体化的现实困境与实践路径，旨在通过技术赋能打破传统教学的时空壁垒，构建“目标—活动—评价”闭环生态，为一线教师提供可操作、可复制的教学范式，最终实现以评促学、以评促教的育人目标。

**关键词**：小学英语；“教—学—评”一体化；信息技术；教学创新；评价改革

一、背