跨文化交际视角下小学英语数字资源开发与教学策略研究论文

摘要：

在全球化与教育数字化深度融合的背景下，小学英语教学不仅是语言技能的传授，更是跨文化交际能力培养的重要载体。当前，小学英语数字资源开发虽在形式上日益丰富，但在跨文化视角下仍存在内容脱节、呈现刻板、互动不足等问题；教学策略中也因教师跨文化能力欠缺、文化渗透与语言训练割裂、评价体系缺失等，导致学生难以形成真正的跨文化素养。本研究立足跨文化交际理论，聚焦小学英语数字资源开发与教学策略的优化路径，旨在通过构建“文化浸润式”资源库与“互动体验式”教学模式，破解当前教学中“重语言轻文化”“重形式轻内涵”的困境，为培养具有国际视野与文化包容力的