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文档摘要

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小学数学单元整体教学中的翻转课堂策略研究论文

摘要：本文针对小学数学单元整体教学中存在的教学困境，探讨翻转课堂策略的应用，以提升教学效果。文章从背景分析入手，列举了当前教学中存在的问题，并结合实际案例提出相应的翻转课堂策略，为小学数学教学提供有益的借鉴。

关键词：小学数学；单元整体教学；翻转课堂；教学策略

一、背景分析

（一）小学数学单元整体教学现状

1.教学内容过于碎片化

在当前的小学数学教学中，许多教师往往将一个单元的知识点拆分成若干个部分进行讲解，导致教学内容过于碎片化。这种方式使得学生在学习过程中难以形成完整的知识体系，对数学概念的理解和运用产生一定的困扰。例如，在讲解分数这一单元时