高中英语读后续写评价标准对学生写作素养与能力的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准对学生写作素养与能力的影响。通过对评价标准的分析，提出合理的评价体系，以促进学生在写作过程中的素养提升和技能发展。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作素养；写作能力

一、背景分析

（一）高中英语读后续写评价标准的现状

1.评价标准缺乏科学性

当前高中英语读后续写的评价标准存在一定程度的随意性，教师往往依据个人经验和主观判断进行评价，缺乏客观、科学的评价依据。这种评价方式容易导致评价结果的不公正和不准确，从而影响学生的写作兴趣和积极性。

2.评价标准过于单一

在现有的高中英语读后续写