《七个好伙伴（发现）》教学设计-2025-2026学年接力版

（新教材）小学音乐一年级下册

—学情分析

一年级下册学生处于音乐启蒙关键期，已具备初步的音乐感知能力，能跟随

节奏拍手、哼唱简单旋律，对唱歌、游戏类活动兴趣浓厚，表现欲强。但他们注

意力集中时间较短，抽象思维薄弱，对音乐符号的认知有限，仅能模糊区分声音

的高低，对“音阶”概念完全陌生。同时，学生个体差异明显，分学生乐感较好，

能快速跟随琴声演唱，少数学生音准意识较弱，需通过具象化、游戏化的教学手

段引导，帮助其建立对七个唱名的初步认知，在玩中