活动设计之性别不是边界线一高中生突破性别刻板印象主题心

理课

活动理念

高中生正处于自我认知与价值观形成的关键阶段，对性别角色己

有一定认知，但受家庭、学校和社会环境影响，普遍存在不同程度的

性别刻板印象。比如认为某些职业或行为更适合某一性别一一觉得

性更适合从事理工科工作，女性更适合从事文科或护理工作。同时，

高中生的自我意识和批判性思维已较为成熟，但仍易受同龄人和社会

舆论影响，他们渴望被认可，可能因担心不符合性别期待而产生焦虑

或自我怀疑。

本次活动通过性别教育相关设计，帮助学生识别生活中的性别刻

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