2026春小学科学青岛版（五四制2024）一年级下册第三单元教学设计

12多样的天气

一、核心素养目标

1,科学观念：知道阴、晴、雨、雪、风是常见的天气现象，能准确说出每种天

气的典型特征，初步建立“天气是不断变化的”认知。

2,科学思维：能通过观察图片、视频和生活实例，对比区分不同天气现象的差

异，能用单的语言或绘画方式描述天气特征。

3,探究实践：能主动观察日常天气变化，学会用绘画形式记录天气，养成定期

观察天气的习惯，提升观察和表达能力。

4,态度责任：激发