基于核心素养的小学语文“语言文字积累与梳理”实践研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨小学语文教学中“语言文字积累与梳理”的实践策略。通过分析当前小学语文教学现状，提出两个关键问题，并从多个方面阐述解决这些问题的方法和途径，旨在提高学生的语言文字素养，为他们的终身学习奠定坚实基础。

关键词：核心素养；小学语文；语言文字积累与梳理；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前小学语文教学中，学生语言文字积累不足

在当前的小学语文教学中，许多学生在语言文字积累方面存在明显的不足。这主要表现在以下几个方面：

（1）词汇量不足。学生在阅读和写作过程中，往往因为词汇量的限制，无法准确、生动地表达自己