基本信息

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文档摘要

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以评促教：高职校德育课过程性评价体系的构建与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。自1999年高校扩招以来，高职教育规模迅速扩大，为社会培养了大量高素质技能型人才。截至2023年，我国高职院校数量众多，每年毕业生人数达数百万，他们广泛分布在制造业、服务业等各个领域，成为推动经济社会发展的重要力量。

德育课在高职教育中具有关键作用，是培养学生良好道德品质、正确价值观和职业素养的核心课程。通过德育课，学生能够系统地学习思想政治理论、职业道德规范、法律法规等知识，从而树立正确的世界观、人生