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《伟大的悲剧》教学反思

教学背景与目标设定

本学期初，当我翻开九年级语文教材，看到茨威格的《伟大的悲剧》时，内心涌起一阵难以言喻的复杂情绪。这篇讲述斯科特南极探险队悲壮历程的文章，不仅是文学经典，更承载着人类精神探索的厚重内涵。作为执教初中语文十余年的一线教师，我深知这类文本对培养学生情感态度与价值观的独特价值。在备课过程中，我反复研读教材编写说明和课程标准，尤其关注“人文主题与语文要素双线并进”的教学理念。新课标强调，文学作品教学应超越简单的字词讲解，引导学生感悟人性光辉与生命韧性。因此，我将本次教学目标设定为：第一，学生能准确梳理探险事件脉络，理解“悲剧”