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文档摘要

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班会共筑优良班风学风;CONTENTS;认知重构：班风学风的内涵与时代价值;班风学学的概念界定与内在逻辑;班风学学的概念界定与内在逻辑;班风学学的概念界定与内在逻辑;优良班风学风的时代价值与育人功能;优良班风学风的时代价值与育人功能;优良班风学风的时代价值与育人功能;路径探索：班会共筑优良班风学风的实践策略;主题班会设计：从“灌输式”到“生成式”的范式转型;主题班会设计：从“灌输式”到“生成式”的范式转型;主题班会设计：从“灌输式”到“生成式”的范式转型;互动机制构建：从“被动参与”到“主动共建”的动力激发;互动机制构建：从“被动参与”到“主动共建”的动力激发;互动机制构建：从“被动参与”到“