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中职外贸商函写作教学中，教师反馈往往出现滞后、缺乏针对性等问题，

难以满足学生的个性化需求。随着人工智能技术的发展，人机协同反馈逐渐成

为英语写作教学的研究热点。人机协同反馈是智能技术反馈与教师反馈的有机

融合，能为学生提供即时、个性化、深入的写作指导，有效弥补了教师反馈的

不足，为写作教学提供了新方向，值得研究者和一线教师深入探讨和研究。

本研究从中职商函写作的实际困境出发，构建人机协同反馈的商函写作教