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摘要

随着我国教育改革的深入推进，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年

修订）》及《义务教育英语课程标准（2022年版）》相继修订发布，均强调要践行

学习活动观以培养学生的英语学科核心素养。然而，如何有效实施这一新的教育理

念，成为了教育实践者亟待解决的问题。基于此背景，本研究的目的是探索基于学

习活动观的初中英语听说教学现况以及优化对策。

首先，本研究通过问卷调查的方法对浙江省海宁市64位初中英语教师和299

位学生进行了初步调查，主要收集当前教学中教师对学习