《踏家娃娃东幸福》教学设计-2025-2026学年鄂教版（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

本节课授课对象为小学一年级下册学生，经过半个多学期的音乐学习，学生已具备初步的音乐感知能力和演唱基础，能够跟随伴奏用自然的声音演唱简单歌曲，初步掌握基本的拍手节奏型，对音乐游戏、律动表演抱有浓厚兴趣。一年级学生具象思维占主导，好动爱模仿、注意力持续时间短，好奇心强，善于通过直观体验、动手实践感受音乐魅力，但抽象思维和自控能力较弱，对民族文化的认知较为浅显，仅能简单区分少数常见民族的服饰或舞蹈特点。

结合本节课民族舞主题，学生对“踏歌”“民族舞蹈动作”的认知较为陌生，需要通过情境创设、动作模仿、趣味