中文摘要

目前，我们国家正在大力倡导教育高质量发展，学前教育作为基础教育的重要

组成部分，也在积极响应号召。建设高质量学前教育，需要高质量的幼儿园教师队

伍，新手教师作为幼儿园发展的新鲜血液，必将成为学前教育高质量发展建设中的

重要力量。教师的职业认同对其工作投入、工作热情等具有重要影响，梳理已有研

究发现，尽管当前国内已有教师职业压力与职业认同两者关系的研究，但在幼儿领

域相关研究较少。同时，已有相关理论和文献表明教师复原力不仅是影响教师职业

认同的内部因素，而且它还受到教师职业压力的影响。因此，本研