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《在作息安排中发现时间》教学设计-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

二年级学生已具备初步的时间认知能力，能认识整时、半时，对“小时”“分钟”有基本感知。在日常生活中，学生已有一定的作息经验，如上学、吃饭、睡觉等时间安排，但对时间的有序性、规划性缺乏系统理解。他们喜欢参与贴近生活的情境活动，对图表、图画等直观形式兴趣浓厚。本阶段学生注意力持续时间有限，需通过生动、具体的生活实例激发学习兴趣，引导其在真实情境中发现时间的规律与价值。

教学设计理念

本课以“学生发展为本”为核心理念，紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“综合与实践