《小燕子》教学设计-2025-2026学年鄂教版（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

本节课授课对象为小学一年级下册学生，经过半学期的音乐学习，学生已初步适应课堂常规，对音乐活动抱有浓厚兴趣，愿意主动参与演唱、律动、模仿等互动环节，能够跟随音乐做简单肢体动作，演唱简易儿歌。此阶段学生好奇心强、模仿能力突出，对春天、小动物等贴近生活的主题充满情感共鸣，喜欢具象化、游戏化的教学形式，乐于在集体中展示自我，但注意力集中时间较短，易受外界干扰。同时，学生音准、节奏感处于启蒙阶段，对音高、节奏的把控能力较弱，部分学生演唱时易跑调，对稍复杂的节奏型难以精准把握，对抽象乐理知识接受度低，需借助具象化手段