在“铺地”中建构模型：《面积单位换算》教学设计（北师大版三年级下册）

一、教学内容分析

????本节课隶属于“测量”领域，是学生在建立了面积概念、认识了平方厘米、平方分米、平方米三个常用面积单位之后，对单位系统内部关系进行结构化认识的关键一步。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课内容直接对应“图形的认识与测量”主题，要求“认识面积单位厘米^2

、分米^2

、米^2

，能进行面积单位的换算”。这不仅是知识技能目标，更是发展学生量感、空间观念、推理意识和模型意识的宝贵载体。知识层面，它构成了“面积概念→单位认识→单位换算→面积计算→解决实际问题”这一知识链中的核心枢纽，理解单位间的进