游戏、实验与理论：探索等可能事件的概率——北师大版七年级下册教学设计

一、教学内容分析

??从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课隶属于“统计与概率”领域中的“随机事件发生的可能性”。课标要求学生能“通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率”。这为本课教学锚定了精确坐标。在知识技能图谱上，本课是学生从定性感知“可能性”迈向定量刻画“概率”的关键转折点。核心概念是“等可能事件”及“古典概型概率公式P(A)=m/n”，认知要求须从“识记”上升至“理解”与“应用”。它上承“感受可能性”的感性认识，下启用列举法求复杂概率的计算